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                首页>资讯中心

                育儿正在“参数化”

                  摘要:

                不同的家庭虽各有各的“鸡娃”之道,但他们的悲喜是相通的。几乎每隔一段时间,教育焦虑都会以各种面目、借着各种梗卷土重来,不少人虽“身经百战”但仍无招架之力。不少人在虚拟社区吐槽或抱→怨、指责或反叛,但一旦回到现实社会,却还是选择继续自己的“鸡娃”大计。

                家有一个上着十几个课外班的一年级孩子,是种什么体验?在某知识共享平台上热传的一则消息透露出一种可能性:家里人没有一起吃饭的时间,丈夫不被允许在家看电视,只能抱着电视在大街上崩溃痛哭。真是应了那句话:“没有被‘鸡娃’(网络名词,形容给孩子打鸡血)折磨过的中年人,不足以谈人生。”


                不同的家庭虽各有各的“鸡娃”之道,但他们的悲喜是相通的。几乎每隔一段时间,教育焦虑都会以各种面目、借着各种梗卷土重来,不少人虽“身经百战”但仍无招架之力。不少人在虚拟社区吐槽或抱怨、指责或反叛,但一旦回到现实社会,却还是选择继续自己的“鸡娃”大计。

                若说现在是全民“鸡娃”,应该还是站得住脚的。对于不少父母来说,尤其是现在以70后、80后为主的父母群体,育儿如↘同投资。农村等贫困地区家庭为了摆脱底层陷阱,新中产则是为㊣了让下一代顺利沿袭自己的社会地位和财富,虽然在细分》的群体中,育儿的目标不同,但过←往的生活经验告诉他们,教育可能是他〖们所能选择的投资回报率最为可观的选项了。


                更为现实的是,在一个容错率比较低的社会,谁也不愿意因◣为自身的经济社会地位造成育儿差距,而育儿差距又将孕育出更多的不平等。育儿差距如何导致价值的不平等?《不平等☆的童年》一书的作者研究指出,相比成就自然式的培养方式,童年经过协作培养的儿童在未来更有资本变成社会利润。说得直白些,经过密集教养的儿童在长大之后能∑赚取更多的收入和获得更高的社会地位。一些收入一般的家庭,在给孩子报课外班的事情上从来不犹豫,背后很可能是“育儿陷阱”带来的恐慌。

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                过去40多年的改革开放,让现在这一代中小学生的父母享受到了巨大的发展红利,他们也因此被称作“站在自动扶梯上的人”。他们只要随着时代的浪潮一同向前,就能收获体面◎的生活,积累到一定的社会财⊙富。到了他们的孩子这一代,面临的是依旧稀缺的〗优质资源和更为残酷的淘汰机制,在此背景下,教育的经济利益被进一步放大,更多父母下场加入育儿“拼杀战”也就不足为奇。文章开头提到的一年级孩子报十几个课外班,不过是“剧场效应”下的一◣个极端个案而已。

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                对于选择了密集教养方式的家庭来说,父母俨然成为经纪人,在体制内外所提供的诸多课程↘等资源中进行挑选,并为他们的孩子重组制定出最佳的资源组合。在这场堪称参数化的设计中,不同孩子拿到的设计规则和具体参数不同,但输出端的结果则并无大异。

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                这种“殊途同归”,从育儿经济学的角度来说,对照以往▃的参照系,或许是没错的,但当这么多ξ的孩子经此“参数化设计”都达到同一个或者相似的结果,还会有赢家吗?当技ξ 术重塑生活的进程加快,按照旧经验进行的参数设计,还能完美适配新社会吗?即便在这场激烈的育儿竞赛中取得了经济学意义上的成功,又有多少会是孩子真心∮期待的结果、真心想要的生活呢?

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                相信每一个父☆母在新生命降临之初,都曾发自内心地祈愿自己的孩子快乐长大、拥有丰〓富的人生。也许他们在一些时刻仍会想起自己的初心,但真正勇敢←地后退一步的人是如此之少。重新走另外一条路、一条少有人走的路,不仅需要更大勇气,也需要更大智慧╱,并不是每一个父母都愿意或者有能力面对未知和风险。我们尽可以自嘲〒或者嘲讽“鸡娃”者,但是然后呢?每个人都没有确切答案,也都在等待一∏个答案。


                来源:光明日报

                作者:莫洁

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